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| 商务英语专业课程职业化设计的案例研究——以《跨文化商务交际》课程为例 | |
| 引用本文： | 刘刚凤,王朝晖,贾丽萍.商务英语专业课程职业化设计的案例研究——以《跨文化商务交际》课程为例[J].职业技术教育,2012,33(14):48-50. |
| 作者姓名： | 刘刚凤 王朝晖 贾丽萍 |
| 作者单位： | 成都纺织高等专科学校,四川成都,610000 |
| 基金项目： | 四川省教育厅2009年大学英语教学改革重点项目 |
| 摘 要： | 商务英语专业核心培养目标是学生的职业能力,该目标的实现最终要依靠职业化的课程设计。以《跨文化商务交际》课程为例,针对外贸业务员、涉外文秘和初级商务英语翻译三个目标岗位群,其课程内容可设计为寻求就业、初入职场和职场进阶三个模块,每个模块下由数个单元组成,各单元内容基本包含专业目标岗位群所共有的典型工作情景,单元之间的排序要充分考虑技能习得和工作流程顺序。对于此课程可以尝试进行课程组合作教学,并构建由课程组、企业和学生参与的,以形成性评价为主、终结性评价为辅的评价体系。 |
| 关 键 词： | 商务英语 课程设计 职业化 岗位群 工作情境 评价体系 |
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