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| 语文课堂：谁的文本来作主 | |
| 引用本文： | 王超.语文课堂：谁的文本来作主[J].当代教育理论与实践,2011,3(8):38-40. |
| 作者姓名： | 王超 |
| 作者单位： | 湖南科技大学人文学院,湖南湘潭,411201 |
| 基金项目： | 湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地“中国古代文学与社会文化基地”成果之一 |
| 摘 要： | 语文课堂存在着2大类文本：作者文本和读者文本。读者文本又包括3种类型：编者文本、教师文本、学生文本。在作者文本、编者文本、教师文本、学生文本这4种文本之中，语文课堂到底由谁的文本来作主？就现实的语文课堂来说，在作者已死、师生失语的状况之下，编者这位“隐形的”读者成为文本解读的惟一权威与终审裁判，编者文本成为语文课堂的权威文本。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 文本权威 编者文本 |
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