|
|||||
|
|
| 浅谈搞好作文教学的几点策略 | |
| 引用本文： | 陈太莉.浅谈搞好作文教学的几点策略[J].新课程导学(上),2015(1):27. |
| 作者姓名： | 陈太莉 |
| 作者单位： | 贵州省普安县江西坡镇细寨民族学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求学生在进行习作学习时,要写自己想写的话,写自己感兴趣的事物,在写作时要善于运用在语文学习中学到过的词语,并且进一步指出:教师要善于为学生的习作提供广阔的思维空间,创造各种有利的条件,尽量减少对学生的思想束缚,鼓励学生要勇于创新,灵活表达。这就要求我们教师要在习作教法上灵活应用。教师要能够开拓学生的思维空间,激发学生练习习作的兴趣,让习作真正成为学生的内心真实的流露,还原作文的本色。 |
| 关 键 词： | 思维空间 思想束缚 写作质量 积累知识 写作习惯 写作素材 课本内容 课程标准 黄金阶段 扩展阅读 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |