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| 汉语拼音教学要“巧”指导 | |
| 引用本文： | 陆桂花.汉语拼音教学要“巧”指导[J].语文天地,2015(6):39. |
| 作者姓名： | 陆桂花 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区南宁市武鸣县城厢镇第四小学 |
| 摘 要： | 汉语拼音是支撑汉字学习的一根拐杖。牢固掌握拼音知识以后,学生学起汉字来就会如虎添翼。然而,在拼音学习过程中,学生会感到枯燥乏味,由开始的好奇起步,发起音来还很响亮,学到半途,渐渐地就会学习热度不足,出现厌倦的情绪。所以,我们老师要充分发挥自己的教学智慧,采取灵活有趣的教学手段,调动他们的积极性。下面谈谈我自己在汉语拼音教学中的指导方法。一、声调教学兴趣是最好的老师。一年级新入学的学生,对新 |
| 关 键 词： | 汉语拼音教学 教学手段 起音 学习过程 我自己 教学智慧 指导方法 教学兴趣 认读 单韵 |
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