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| 在小学数学教学中合理利用分层教学 | |
| 引用本文： | 戴承东.在小学数学教学中合理利用分层教学[J].新课程导学(上),2015(2). |
| 作者姓名： | 戴承东 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县东胡集镇中心小学 |
| 摘 要： | 常言道:“龙生九子,各有不同.”学生因为有先天的原因和后天所处的家庭环境、社会环境的不同,存在着很大差异性.我们教师应该承认学生个体的差异,实施分层教学,为不同层次的学生提供一个适应他们成长的教学环境,满足不同层次学生的学习需求,让每一位学生都拥有成功的体验,获得终生学习的能力. |
| 关 键 词： | 差异性教学 个体差异 成长 |
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