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| 浅谈小学低年级拼音教学 | |
| 引用本文： | 兰小丽.浅谈小学低年级拼音教学[J].语文天地,2015(6):38. |
| 作者姓名： | 兰小丽 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区西街小学 |
| 摘 要： | 拼音教学是一年级学生入学后面临的第一道学习难关。枯燥的字母、音节拼读给刚刚入学的孩子们带来了学习的压力,如何将这种压力转变为孩子们学习的动力?经过我的教学实践,发现在拼音教学时应突出一个“趣”字,将“无趣”的拼音教学融于“有趣”的教学形式中,用新奇有趣的课堂吸引孩子们,激发孩子们学习的兴趣,才能提高拼音教学的效率。一、挖掘教材中的“趣”拼音是识字和学习课文的基础。由于拼音比较单调、枯燥、抽象,对刚入学的孩子来说,学好拼音是一个 |
| 关 键 词： | 拼音教学 小学低年级 学拼音 教学效果 机械重复 学习过程 北师大版 课堂教学内容 整体教学 儿童生活 |
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