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| 于多元智力理论视角的小学英语教学策略初探 | |
| 引用本文： | 封叶.于多元智力理论视角的小学英语教学策略初探[J].新课程导学(上),2015(1):29. |
| 作者姓名： | 封叶 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市泰东实验学校 |
| 摘 要： | 多元理论智能体现出因材施教和以人为本的教学理念,将多元智能理论融入小学英语教学的过程中将展现更完善的教学构架和教学方法,在小学英语教学中有很强的借鉴意义。因此,笔者经过对多元智能理论的深入学习和探索,结合多年英语教学经验,对多元智能理论基本研究框架进行阐述,并提出相关小学英语教学策略,重点强调在英语教学中,激发学生多种智力因素,全面发掘学生内在潜力,综合提高学生英语语言能力。 |
| 关 键 词： | 多元智力理论 英语教学 牛津小学英语 教学策略 |
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