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| 指向核心素养的大单元教学——《经济与社会》第二单元的教学建议及思考 | |
| 引用本文： | 林卓玲.指向核心素养的大单元教学——《经济与社会》第二单元的教学建议及思考[J].教学月刊,2020(1):69-72. |
| 作者姓名： | 林卓玲 |
| 作者单位： | 广东省揭阳邱金元纪念中学,广东揭阳 522000 |
| 摘 要： | 大单元教学,以“单元”为单位,克服了传统的“小框题”教学小规模、低效率等弊端,更注重的是教学的整体性、结构性和序列性。教学中教师是设计者、引导者,学生是参与者、践行者。强调基于学生的立场,从学生的实际出发来组织教学,让学生学会能动地选择学习方法,独立地管理学习行为,最终实现学科核心素养的顺利“软着陆”。 |
| 关 键 词： | 思政课 大单元教学 核心素养 整体性原则 |
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