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| CET-4写作教学中学生认知语用能力的构建 | |
| 引用本文： | 何转红.CET-4写作教学中学生认知语用能力的构建[J].海外英语,2011(9):88-89. |
| 作者姓名： | 何转红 |
| 作者单位： | 广西民族大学外国语学院; |
| 摘 要： | 该文探讨了影响学生CET-4写作提高的原因。并从认知语用学的语用模块、认知语境以及语用照应和推理方面进行分析如何在写作教学中构建学生的认知语用能力,寻求提高学生英语水平和CET-4写作水平的途径。 |
| 关 键 词： | CET-4写作教学 认知语用能力 语用模块 认知语境 语用照应和推理 |
Developing the Cognitive Pragmatic Ability of Students in CET-4 Writing Class |
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| HE Zhuan-hong.Developing the Cognitive Pragmatic Ability of Students in CET-4 Writing Class[J].Overseas English,2011(9):88-89. | |
| Authors: | HE Zhuan-hong |
| Institution: | HE Zhuan-hong(Department of Foreign Languages,Guangxi University for Nationalities,Nanning 530006,China) |
| Abstract: | |
| Keywords: | CET-4 writing class cognitive pragmatic ability pragmatic module cognitive context inference and reference |
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