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心理研究对英语听力教学的启示

引用本文：	高翔.心理研究对英语听力教学的启示[J].上海教育,2004(6).

作者姓名：	高翔

摘要：	听力,是语言学习的前提。中小学英语教学大纲中把听说教学放在英语教学的首位,强调听说英语是英语教学的主要目的之一,也是有效的手段之一。听力测试早已纳入高考,而且所占比例也有逐渐加大的趋势。但是,在现实教学过程中,学生听力水平的提高总是难以令人满意。如何打通听力关呢?本刊特约大中小学的几位优秀教师为你支招。
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