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| 初中数学实施生活化教学的策略 | |
| 引用本文： | 曾祥尤.初中数学实施生活化教学的策略[J].理科考试研究,2013(22):20. |
| 作者姓名： | 曾祥尤 |
| 作者单位： | 江西省南康市第五中学 |
| 摘 要： | 本文所说的初中数学教学生活化的内涵是学习数学应为生活服务.在初中数学教学中,要从实际生活中抽象出数学,解决抽象出的数学问题,再回到生活中应用数学.如何让初中数学教学生活化?今笔者抛砖引玉,以举一隅以反三.一、知识生活化,激活课堂氛围对学习最好的刺激就是对知识的兴趣.数学知识的生活化,能使学生对数学萌生深切的自我认知感,从而始终保持强烈的学习欲.所以,教师要不断升华教学文本,将原本枯燥、乏味的数学知识改造成生活中看得到、摸得着、听得见,且适合学生身心发展的内容,让学生真真正正地感受到数学的魅力.例如在讲授"不在同一直线的三点确定一个圆"这一重难点时, |
| 关 键 词： | 初中数学教学 数学知识 生活化教学 教学生活化 学习数学 引导学生 应用数学 数学问题 实际生活 始终保持 |
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