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| 走出德育樊篱的学校心理健康教育 | |
| 引用本文： | 王楠.走出德育樊篱的学校心理健康教育[J].当代教育论坛,2007(11):100-102. |
| 作者姓名： | 王楠 |
| 作者单位： | 河北师大教育学院 心理学硕士生 |
| 摘 要： | 德育与心理健康教育从古代便有着密切的联系,从最初的德字象征的"两人同心",以后发展演变为"二人以心相见"或"二人相见以心"都是德育与心育联系的最好佐证。而正是基于这种根深蒂固的联系,我国心理健康教育的发展始终缠绕在德育的根蔓之上,形成了许多关系模式的理论,许多学者也正致力于促成二者更进一步的交融。但是这些论点的提出和发展是否真正看出了德育与心理健康教育的本质联系,是否真正有助于二者的正常发展,需要我们共同探讨。笔者认为心理健康教育不能依附于德育发展,而应走出传统德育的限制,从德育中分化和超越出来寻求一种更广阔的道路。 |
| 关 键 词： | 学校心理健康教育 德育 发展演变 关系模式 本质联系 心育 论点 |
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