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| 在学习中研究在研究中学习 | |
| 引用本文： | 况勋伟.在学习中研究在研究中学习[J].中学数学教学,2006(6):3-5. |
| 作者姓名： | 况勋伟 |
| 作者单位： | 重庆市江津二中,402284 |
| 摘 要： | 在教育部制定的《普通高中数学课程标准》课程设置的基本理念中。对培养学生的数学探究能力有明确的要求：高中数学课程倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．数学探究有助于学生初步尝试数学研究的过程，体验创造的激情。建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力；有助于发展学生的创新意识和实践能力，发挥学生的想像力和创造性．根据这一理念，在教学中，我时常给学生创设探究情境。激发学生探究热情，鼓励学生的探索精神，并与学生一起共同探讨，感受研究性学习的快乐． |
| 关 键 词： | 学习数学 数学探究能力 数学课程标准 学生探究 普通高中 “再创造” 研究性学习 课程设置 |
| 收稿时间： | 2006-10-23 |
| 修稿时间： | 2006年10月23 |
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