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| 浅谈如何提高初中历史课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 韩纶绍.浅谈如何提高初中历史课堂教学的有效性[J].教育教学论坛,2014(26):149-150. |
| 作者姓名： | 韩纶绍 |
| 作者单位： | 山东省济南市历城区西营镇初级中学; |
| 摘 要： | 有效教学是教育教学中一个永恒的主题,而受传统"应试教育"的影响,整堂课"满堂灌"的教学方法比较单一,忽视学生的主体作用,教学效果比较差,严重制约初中历史教育教学质量。因此,在新课改下,摆脱"应试教育"的诸多弊端,培养学习历史的兴趣,提高课堂提问的有效性,优化课堂结构,让全体学生参与课堂教学,用科学的方法指导,真正发挥教师主导和学生主体的作用,是提高历史课堂教学的有效性,也是由"应试教育"向"素质教育"转变的必然要求。 |
| 关 键 词： | 历史 课堂教学 兴趣 有效性 |
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