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| “中国生活学”教育思想对化解“蚁族”自我冲突的启示 | |
| 引用本文： | 黄柳菱.“中国生活学”教育思想对化解“蚁族”自我冲突的启示[J].教育教学论坛,2014(25):135. |
| 作者姓名： | 黄柳菱 |
| 作者单位： | 广西民族师范学院中文系; |
| 基金项目： | 2011年度广西教育厅高校科研《广西城镇化进程中“蚁族”现象研究》项目资助(201106LX651) |
| 摘 要： | "蚁族"成为社会问题的根源在于一方面他们拼命赚钱攒钱,但另一方面他们有着高等教育的文化背景却非常忽视自身日常的生活质量。这种自我冲突如果得不到化解,有可能转化为自我以外的其他类型的冲突。本文从广西壮学的思想瑰宝"中国生活学"教育思想的角度分析广西城镇化进程中"蚁族"的自我冲突问题,提出学校教育应注重培养学生形成以生活为本的物质观、文化观和价值观。 |
| 关 键 词： | 黄现璠 中国生活学 蚁族 自我冲突 民族文化 |
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