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| 联《储蓄》教学谈模式创新 | |
| 引用本文： | 王芙蓉.联《储蓄》教学谈模式创新[J].陕西教育,2000(6):23-23. |
| 作者姓名： | 王芙蓉 |
| 摘 要： | 《社会》课是新开设的一门学科。上好《社会》课对于提高学生的素质,具有重要意义。为此,我坚持数年不断革新《社会》课教法,总结出五环教学模式。下面以《储蓄》一课教学为例,谈谈自己创新的实践。 一、激趣设疑,巧妙导入。 兴趣是求知的先导,情感是学习的内驱力。只有巧妙导入新课,才能有效激发学生的情感和学习兴趣。所以,《社会》课也应根据学生不同年龄、心理特点、认知规律和教学内容,采取不同方法进行导课。如图片影视、习俗故事、生活现象、人物榜样、表演、欣赏等。教《储蓄》一课时,我从学生熟悉的“储蓄罐”入手,激趣设疑:“同学们,过 |
| 关 键 词： | 小学 社会课 《储蓄》教学 创新模式 |
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