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| 从文化与语言的关系谈当前新加坡华文课程的文化成效 | |
| 引用本文： | 陈之权.从文化与语言的关系谈当前新加坡华文课程的文化成效[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2008,37(Z1):85-91. |
| 作者姓名： | 陈之权 |
| 作者单位： | 陈之权（新加坡南洋理工大学,国立教育学院） |
| 摘 要： | 在当前新加坡双语教育体系下,华文科承担着传扬华族文化与传统价值观的文化任务,有重要的文化性课程目标.通过调查收集数据并分析新一代华族初中生的中华文史知识的一般水平,有助于确定当前的华文课程在弘扬华族文化上取得了怎样的成绩.调查反映了现有的华文课程,在传承约素尔所述的低层次文化上,取得了一定的成绩,但在向学生传扬高层次文化上,则还有很大的改进空间. |
| 关 键 词： | 新加坡教育 语言教学 文化知识 华文课程 教材编写 文化与语言的关系 新加坡 华文课程 空间 改进 学生 层次 调查收集 成绩 水平 文史知识 中华 初中生 华族文化 分析 数据 课程目标 文化性 任务 传统价值观 |
| 文章编号： | 1672-4283(2008)Sup.-0085-07 |
| 修稿时间： | 2007年4月10日 |
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