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| 写作动机对大学生英语写作水平的影响:个人和环境因素的介入效应 | |
| 作者单位： | ;1.安徽建筑大学外国语学院 |
| 摘 要： | 研究利用SPSS探索分析大学生英语写作动机构成,利用AMOS建构写作动机和写作水平关系的模型,在此基础上增加性别、年级和专业等调节变量,探究个人因素和环境因素对写作动机的调节效应,揭示写作动机在写作过程中的运作机制。研究发现:写作动机能显著预测大学生英语写作水平;基于多群组模型验证,性别、年级和专业因素的调节作用影响写作动机对写作水平的效应。男生、公外学生、高年级学生受到动机影响效果显著,在学习中最需要得到鼓励和支持;女生学习动机比较稳定;专外学生动机需要维持;低年级教学重在语言基础和树立"学习目标和愿景"。 |
| 关 键 词： | 英语写作 学习动机 环境因素 个人因素 |