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| 应用题教学设计与创新思维训练 | |
| 引用本文： | 周国春,周正喜.应用题教学设计与创新思维训练[J].教学与管理,2003(6). |
| 作者姓名： | 周国春 周正喜 |
| 作者单位： | 江苏海安县雅周镇倪庄小学 (周国春)，江苏海安县雅周镇倪庄小学(周正喜) |
| 摘 要： | 在学习解二、三步应用题时，为了让学生明晰思路，快速、正确解题，教者作了以下尝试：一、叙述的顺序不同、难易程度不同，解法相同例１“倪庄服装厂计划今年第三季度生产冬季服装５６００套。七月份生产了１８４０套，八月份比七月份多生产了３５０套。九月份再生产多少套就完成了任务？”如果把这道题的条件、位置更换一下：例２“倪庄服装厂今年第三季度生产冬季服装，八月份比七月份多生产了３５０套，计划第三季度生产５６００套，七月份生产了１８４０套。九月份再生产多少套就完成任务？”首先引导学生弄清这道题目叙述的条件和要求… |
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