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| 基于信息加工理论的化学教学过程建构 | |
| 引用本文： | 黄瓅,龚娟熙.基于信息加工理论的化学教学过程建构[J].现代中小学教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 黄瓅 龚娟熙 |
| 作者单位： | 广西师范大学化学化工学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 信息加工理论把学习过程分为三个阶段：注意刺激、刺激编码、信息的贮存和提取。根据信息加工理论，建构如下的化学教学过程：创设教学情景，引发认知冲突；引导实验探究，获得感性认识；引导归纳本质，获得理性认识；适当练习，实现知识的巩固和应用。把信息加工理论运用化学教学，有利于了解学生学习心理的内部过程，落实新课程三维目标，构建“为学而教”的教学过程。 |
| 关 键 词： | 信息加工 教学过程 化学 |
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