| 试论小组合作学习中学生角色意识的培养 |
| |
| 引用本文： | 于晓东.试论小组合作学习中学生角色意识的培养[J].青岛职业技术学院学报,2003,16(3):42-44. |
| |
| 作者姓名： | 于晓东 |
| |
| 作者单位： | 山东省烟台市牟平区实验小学,山东,烟台,264100 |
| |
| 摘 要： | 在小组合作学习中，为了完成合作学习目标，设置角色，进行角色责任分工，并促进角色相互依赖、有效互动时每一个角色所具有的思想心态，可称之为小组合作学习中学生的“角色意识”。通常包括团体意识、主体角色意识。主体角色意识包括：小老师意识、监督员意识、发言代表意识等。强烈的角色意识可以有效地提高合作学习效率。引导学生认清合作学习的意义，初步认识小组合作学习的操作模式，实施科学的角色设置、轮换措施，在课堂实践中强化学生的角色意识、采取辅助措施激发提升学生的角色意识，是培养学生角色意识的重要策略。
|
| 关 键 词： | 小组合作学习 角色意识 培养 |
| 文章编号： | 1672-2698(2003)03-0042-03 |
On the Cultivation of the Pupils' Role Consciousness in the Cooperative Study |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | group cooperative study role consciousness cultivate |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
