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| 浅谈初中语文教学中的情感教育 | |
| 引用本文： | 廖逢菀.浅谈初中语文教学中的情感教育[J].三明学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 廖逢菀 |
| 作者单位： | 尤溪县中仙中学 |
| 摘 要： | 情感就是人的意识对一定客体的波动性和感染性。波动性和感染性有着密切的关系,正因为情感有波动性,才会有感染性,也因为情感有感染性,才使波动性显示出应有的价值。真正的情感应是波动性与感染性的统一。 情感的波动性和感染性在语文教学中起了传情的作用。 情感是师生关系的纽带。教师在教学过程中倾注给学生父母般的爱,博得学生的爱,由此迁移到学生对教师所任教的学科产生兴趣和爱好。教师通过自己的语言、动作和表情传递给学生亲切、信任和尊重的信息,让学生得到知识的启迪,精神的鼓励和情感的感染。 情感是会文悟道的中介。会文与悟道是语文教学的双重任务,“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以人情”。中心是一个“情”字,“情”的一头是语言文字,一头是思想教育。只要抓住感情中介这“一举”,便可文道“两得”,何乐而不为呢? |
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