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| 构建有效问题链 提高课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.构建有效问题链 提高课堂教学效率[J].高中数学教与学,2011(6):1-4. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室,636150 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》明确指出：“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式，发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造”．数学学习的本质是探究，其活动方式是通过问题研究来体现探究过程， |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 问题链 数学课程标准 普通高中 学习方式 学习的本质 动手实践 合作交流 |
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