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| 例析解析几何试题的“图形交汇”问题 | |
| 引用本文： | 陈华安.例析解析几何试题的“图形交汇”问题[J].高中数学教与学,2011(2):33-37. |
| 作者姓名： | 陈华安 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校,528303 |
| 摘 要： | 在新课程背景下，近几年高考试题遵循“相对稳定，重点突出，稳中有变，变中求新，适应创新”的命题思想，“围绕对数学知识、理性思维、数学应用与创新和数学人文价值等四个方面的考查设计试题”，力求使试题体现新课标理念．所命试题背景新颖、内涵深刻、立意深、情境新、没问方式新、题型结构新、着重考查学生“对信息、情境和设问，选择有效的方法和手段、收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想、方法，进行独立思考、 |
| 关 键 词： | 解析几何试题 交汇 图形 例析 数学知识 数学应用 收集信息 新课程背景 |
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