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| 寻疑 解疑 质疑——“分式方程（2）”的教学思考 | |
| 引用本文： | 阳志长.寻疑 解疑 质疑——“分式方程（2）”的教学思考[J].中学数学教学参考,2011(8):7-8. |
| 作者姓名： | 阳志长 |
| 作者单位： | 湖南省株洲县第五中学 |
| 摘 要： | 2011年3月23日，笔者参加了“2011年上半年泰州市特级（骨干）教师送教下乡活动”，上课内容是苏科版《数学》八年级上册“分式方程（2）”，采用“四探四疑”教学模式展开教学，分为自探寻疑——合探解疑——共探质疑——再探悬疑四个阶段，其设计原则是以“疑”为切人口、以“探”为手段、以“课本”为本、 |
| 关 键 词： | 教学思考 分式方程 质疑 送教下乡活动 《数学》 教学模式 泰州市 八年级 |
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