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| 电视与儿童认知发展 | |
| 引用本文： | 彭聃龄,丁朝蓬,姜涛,唐克西.电视与儿童认知发展[J].北京师范大学学报(社会科学版),1997(1). |
| 作者姓名： | 彭聃龄 丁朝蓬 姜涛 唐克西 |
| 作者单位： | 北京师大心理(彭聃龄)，人民教育出版社(丁朝蓬)，北京师大心理系(姜涛，唐克西) |
| 摘 要： | 电视已进入千家万户，成为儿童日常生活的重要伙伴。据调查，在我国，城市学前儿童每天收看电视的时间达到１．４３小时。因此，研究儿童收看电视的认知机制、电视对儿童认知发展的影响及儿童电视节目收看效果的评价，对于指导儿童电视节目的制作、发挥电视寓教于乐的特长，促进儿童的认知发展具有重要的理论意义和实践意义 |
| 关 键 词： | 电视 儿童认知发展 主动理论与反应理论 协方差结构模型 |
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