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| 如何提高数学课堂教学效率 | |
| 摘 要： | 正一、调动每个学生的积极性在数学课堂的探究活动中,探究的主体活动是在课堂上展开的,课堂上师生之间的活动要在一定时间内完成,有效的教学未必取决于课堂活动时间,而是取决于其中的有效活动时间。如这样一个教学片段:一位老师在教学四年级"用竖式计算小数除法"时,在黑板上写了四道题指名学生板演。因为小数除法的竖式计算需要时间思考,一开始前面的同学计算时,下面同学都在认真观察,但不到一分钟,就有同学分心做其他 |
| 关 键 词： | 课堂教学 竖式 教学片段 主体活动 学习过程 四道 学习空间 学习愿望 分类数 数一 |
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