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| 结合整除概念复习 进行创造性思维训练 | |
| 引用本文： | 莫晓蓓.结合整除概念复习 进行创造性思维训练[J].湖南教育,1986(2). |
| 作者姓名： | 莫晓蓓 |
| 作者单位： | 邵阳市向阳小学 |
| 摘 要： | 在数的整除性概念进行集中复习时,我结合教材内容,对学生进行了创造性思维训练。做法如下: 1.抓住关键概念“发散”数的整除性概念很多,但大部分有从属关系。复习时,我抓住“整除”这一关键概念作为“扩散点”,根据知识间的内在联系,引导学生进行“发散式”思维。思维的“发散图”如下: |
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