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| 论教学环境的创设与优化策略(二) | |
| 引用本文： | 夏惠贤.论教学环境的创设与优化策略(二)[J].上海教育,1997(4). |
| 作者姓名： | 夏惠贤 |
| 摘 要： | 二、课堂教学气氛的创设与优化策略1.课堂教学气氛课堂教学气氛是指班级集体在课堂教学过程中所形成的一种情绪、情感状态,包括师生的心境、态度和情绪波动以及课堂秩序等,它是在课堂教学情境的作用下,在学生心理需求的基础上产生的情绪情感状态,反映了在教学情境作用下学生对情境的反应和投入学习的程度。课堂教学气氛有两种类型:支持型和防御型气氛。前者表现为在课堂教学情境中,教师的教学过程能满足学生的求知需要,在师生、生生之间形成和谐、民主、平等的关系,学生产生了满意、愉快、合作、互 |
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