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| 语言测试的演变与我国高校英语测试特点分析 | |
| 引用本文： | 梁曼莉,陈永芳.语言测试的演变与我国高校英语测试特点分析[J].考试周刊,2013(15):1-2. |
| 作者姓名： | 梁曼莉 陈永芳 |
| 作者单位： | 海军指挥学院外训系,江苏南京,210016 |
| 摘 要： | <正>1.引言语言测试是语言及教学过程中不可或缺的重要环节,语言教学离不开语言测试。科学的语言测试能提高学生的学习积极性,提高他们的语言应用能力。语言运用能力的培养离不开语言测试,但学生语言能力的培养是第一位的,语言测试为学生语言能力培养服务。什么是语言能力?这是任何语言测试工作者首先要面对并且必须回答的问题。2.语言理论的发展产生不同的测试重点2.1二十世纪初重点考查语言知识的掌握。对于什么是语言能力,历史上不同时期人们的观点和看法不尽一致。在二十世纪初,语言学虽然有了一定的发展,但 |
| 关 键 词： | 语言测试 交际语言能力 高校英语测试 语言知识 语言运用能力 语言能力培养 结构主义语言学 学习积极性 教学过程 六级考试 |
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