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| 因诚致明因明致诚——道德认知发展理论为中学道德—心理教育带路 | |
| 引用本文： | 徐航航.因诚致明因明致诚——道德认知发展理论为中学道德—心理教育带路[J].中小学心理健康教育,2017(20):20-23. |
| 作者姓名： | 徐航航 |
| 作者单位： | 广东省东莞中学松山湖学校,东莞, 511700 |
| 摘 要： | 本文通过对《中学德育大纲》的解读和道德与心理教育相结合的优势分析,阐述了道德认知发展理论对中学道德—心理教育的教育目标设置、教育内容选择、教学方法优化和评价体系构建等方面的启示. |
| 关 键 词： | 道德认知发展理论 道德-心理教育 启示 |
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