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| 以释疑能力培养为抓手,提升学生的阅读思维能力——以四年级下册第二单元《琥珀》为例 | |
| 引用本文： | 黄菊慧.以释疑能力培养为抓手,提升学生的阅读思维能力——以四年级下册第二单元《琥珀》为例[J].小学语文,2022(1). |
| 作者姓名： | 黄菊慧 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区逸夫小学 |
| 摘 要： | “释疑能力”是指学生在语文阅读学习过程中,提出疑难问题后主动求解的学习能力。统编小学语文教科书四年级下册第二单元安排了“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”这一语文要素。在教学时,教师应该明确目标,准确把握教学要求,根据学生的认知特点,结合文本,注重培养学生的释疑能力,有效调动学生阅读的积极性,促进学生掌握阅读策略,提升阅读思维能力。 |
| 关 键 词： | 释疑能力 阅读策略 思维能力 |
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