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| 核心素养下如何深度理解小学高年段数学教材 | |
| 作者单位： | ;1.大田县均溪中心小学 |
| 摘 要： | 小学高年段数学教师需要帮助小学生获得能够适应现在社会发展所必备的品德和关键的能力。因此,在小学高年段课堂中存在的问题,教师需要对教材有深度的理解,进行行之有效的教学。只有这样,才能让小学生学到新的知识,得到更多新的技能。教师在深度理解教材之后,将学生可能产生的问题提前思考,帮助学生更好地理解小学高年段数学教学内容。只有这样,小学生才会把问题简单化,自然而然也就对于小学生学习高年段数学有用,更是一生有用。 |
| 关 键 词： | 小学高年段数学 行之有效 深度理解 |