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| 耦合物理信息渠道 践行习题设计与评价体系——信息技术条件下的物理习题重构策略思考 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福鼎市第一中学;2.福建省教育科学研究所 |
| 摘 要： | 近年来,大数据、云计算、移动互联等技术与教育的有效融合,促进了课堂教学和课后反馈评价等教学手段的巨大变革,使得"互联网+"模式下的人机交互、人工智能等教育形式在物理习题教学中成为可能。作为物理教学中的重要一个环节,习题的命制、评价和教学实践直接影响到最终的教学效果。在信息高速发展的今天,作为一名物理教师,如何以现代技术为手段创新教学模式,以物理题型为主线重构习题知识体系,以科学变式、衍生、组合、关联、细化及学科融合重塑习题结构,依据信息技术评测系统实现实时反馈和科学评价,从而创新教学评价体系、提高教学效率,始终是一个值得深入研究的课题。 |
| 关 键 词： | 物理学科 习题教学 教学评价 |
Coupling Physical Information Channels and Building a Practice Design and Evaluation System:Thoughts on the Reconstruction Strategy of Physical Problems under the Condition of Information Technology |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |