|
|||||
|
|
| 对学困生数学理解障碍的调研 | |
| 引用本文： | 刘彬.对学困生数学理解障碍的调研[J].西北职教,2005(6):49-49,43. |
| 作者姓名： | 刘彬 |
| 作者单位： | 西安职业中专 |
| 摘 要： | 一、问题提出
数学理解在数学学习中占有重要的地位，它包括对陈述性知识的理解，对程序性知识的理解和对过程性知识的理解等三个方面。形成学生数学学习障碍有很多种原因，其中数学理解障碍就是一个很重要的原因。本文从西安市43中初一年级8个班共400名学生中选取被试。 |
| 关 键 词： | 数学学习 理解障碍 学困生 调研 陈述性知识 过程性知识 程序性知识 问题提出 数学理解 学习障碍 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |