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| 浅谈语文阅读教学方法 | |
| 引用本文： | 李兴兰.浅谈语文阅读教学方法[J].学周刊C版,2014(30). |
| 作者姓名： | 李兴兰 |
| 作者单位： | 甘肃省榆中县青城东滩中学; |
| 摘 要： | 正语文新课程标准强调:"阅读是学生个性化行为。"这就要求教师引导学生能够读出自己的理解,读出自己的体验。通过学生阅读,才能对课文的内容做到基本了解,从整体上感知;通过阅读,才能让学生加深对课文立意和作者情感的理解,从读中真正体会到祖国语言文字的优美。为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适 |
| 关 键 词： | 阅读教学方法 学习水平 小学语文阅读 祖国语言文字 个性化行为 课堂教学 教学情境 学习活动 自主阅读 分角色朗读 |
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