| 研究导向型教学模式在心理学类课程中的应用 |
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| 引用本文： | 刘幸娟.研究导向型教学模式在心理学类课程中的应用[J].嘉应学院学报,2023(2):93-97. |
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| 作者姓名： | 刘幸娟 |
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| 作者单位： | 嘉应学院教育科学学院 |
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| 基金项目： | 广东省2021年度高等教育教学改革项目“研究导向型教学模式改革与实践——以小学生认知与学习课程为例”（2021ZLGC14）；;广东省社会科学基金一般项目“父母低头行为影响儿童心理健康的追踪研究”（GD21CXL01）； |
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| 摘 要： | 采用研究导向型教学模式，从课堂问题设置、学生独立探索和协作学习、课程效果评价等方面在“小学生认知与学习”等心理学类课程中开展教学改革。课程改革结合当今教育热点问题，以项目或问题情境为中心，指导学生课前进行收集资料、调研等活动，课堂上采用辩论赛、项目汇报等形式呈现结果，获得了良好的教学改革效果。研究导向型教学模式可以帮助提升未来教师的心理学素养和支持学生的自主学习，未来需要更进一步探讨研究导向型教学模式中问题情境的设置、教师的教与学生的学、教学研究等方面。希望能够借此以点带面，在同类课程中进行教学模式改革，促进大学生自主学习能力的提高。
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| 关 键 词： | 研究导向型教学模式 小学生认知与学习 心理学类课程 教学改革 |
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