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| 中小学数字教材常态化出版模式研究 | |
| 引用本文： | 沙沙.中小学数字教材常态化出版模式研究[J].出版参考,2023(5):5-10. |
| 作者姓名： | 沙沙 |
| 作者单位： | 人民教育出版社人教数字教育研究院、数字教育出版技术与标准重点实验室 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“面向教育现代化的中小学数字教材治理框架设计研究”（立项编号：BGDB22214）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 中小学数字教材的项目式出版近年来陷入了发展瓶颈。常态化出版模式下，中小学数字教材要在出版形式上转化为网络载体的电子出版物。基于大规模出版要求和外部效应影响，中小学数字教材会形成较为复杂的常态化出版产业链结构，并需要围绕社会效益与经济效益的相互关系、纸质教科书与数字教材的相互影响进行产业链的再平衡。常态化出版的传输模型，指出了中小学数字教材在审核与监管平台建设、出版服务平台与智慧教育平台系统对接、版权管理和融合应用等方面存在需要突破改进的问题。 |
| 关 键 词： | 数字教育出版 出版产业链 数字教科书 |