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| 浅议“历史纵横”在高中历史教学中的功效 | |
| 引用本文： | 郭虎.浅议“历史纵横”在高中历史教学中的功效[J].历史教学问题,2023(2):194-196. |
| 作者姓名： | 郭虎 |
| 作者单位： | 贵州省镇宁民族中学 |
| 摘 要： | 依据《普通高中历史课程标准》(2017年版),由国家统一编写的高中历史教科书《中外历史纲要》力图从功能性栏目的设计中综合提升学生的历史学科核心素养。其中,“历史纵横”这一教科书辅助栏目将历史材料和问题设计有机结合,有助于历史学科核心素养培育、培养和提高学生的历史学科思维能力。同时,“历史纵横”还是历史课堂学习效能的在现,“历史纵横”作为教材正文的补充,有利于学生加深对课文内容理解。 |
| 关 键 词： | 统编历史教科书 “历史纵横” 核心素养 学习效能 |