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| 用好教材,成就有效课堂 | |
| 引用本文： | 殷文杰.用好教材,成就有效课堂[J].基础教育论坛,2014(7):9-10. |
| 作者姓名： | 殷文杰 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市凤凰小学 |
| 摘 要： | 我国著名数学教育家张奠宙先生提出：＂数学有三种形态,即原始形态、学术形态、教育形态,数学教学的目标之一,是要把数学的学术形态转化为教育形态.＂而作为日常教学蓝本的教材所承载的数学教学,却往往是一种介乎学术形态与教育形态之间的过渡形态,有些甚至与学生易于接受的教育形态相差甚远.教师只有通过对教材的分析研究,掌握教材的知识体系,理解教材的编写意图,预设相应教学方法的过程,创造性地使用好教材,才能成就有效的数学课堂. |
| 关 键 词： | 教材 有效课堂 成就 数学教育家 教育形态 原始形态 学术形态 数学教学 |
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