“三环九步”教学法的实践与探索--对一节数学研讨课的反思 |
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引用本文: | 陈燕军.“三环九步”教学法的实践与探索--对一节数学研讨课的反思[J].基础教育论坛,2014(9):53-54. |
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作者姓名: | 陈燕军 |
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作者单位: | 江苏省丹阳市建山学校 |
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摘 要: | 我校“学习型”课堂教学模式的改革开始于2011年,至今已经走过了3个年头。通过学习借鉴洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式、云阳学校“自然分材”教学模式,我校结合课改实际,提出“学习型”课堂教学改革。
“学习型”课堂教学,课堂的主线是学生的学习活动,整个课堂由“教为主”变为“学为主”,由“个体学习为主”变为“合作学习为主”。笔者在“学习型”课堂改革大背景下大胆创新,在数学课堂上提炼出了“三环九步”教学法。
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关 键 词: | 数学课堂 教学法 三环 课堂教学模式 研讨课 课堂教学改革 反思 实践 |
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