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| “字源图解·注音·电教识字”的实验与研究 | |
| 引用本文： | 李宣.“字源图解·注音·电教识字”的实验与研究[J].教育理论与实践,1986(5). |
| 作者姓名： | 李宣 |
| 作者单位： | 四川邻水师范学校 |
| 摘 要： | 汉字是世界上最古老的表意文字之一,它对记载和传播我国数千年的优秀文化有着不可估量的作用,今天作为国家的法定文字,在四化建设、促进国家的统一、民族的团结和中外文化交流各方面,还要继续发挥它的重要作用。但是由于汉字经过长时期的演变,到现在的楷书字,由字形已难以理解其所表达的意义和读音,这就增大了汉字教学的难度。为了达到识字教学的最优化境地,经过长期探索,我们吸取国内外有关科研成果和教学经验,根据儿童认识事物的规律,学习语文的规律,特别是汉字本身的规 |
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