|
|||||
|
|
| 简论新世纪教师文化的重建 | |
| 引用本文： | 卢燕.简论新世纪教师文化的重建[J].教学与管理,2006(33). |
| 作者姓名： | 卢燕 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系 |
| 摘 要： | 一、问题的提出:重构教师文化21世纪的到来使得学校教育面临着新的挑战:终身学习体系、学习型社会的构建、新课改的实施、校本培训的推行等,更新教育理念顺应社会发展,学校教育改革势在必行。社会发展对新世纪学校发展规划提出了新的要求,终身学习体系及学习型社会的构建要求学校建设成为学习型组织,教师必须树立终身学习及组织学习的观念,这是建设学习型学校组织的基础与关键。因而,学习型学校组织不但重视教师个人学习和智力的开发,更强调教师的合作学习和组织智力的开发,教师合作精神的培养及合作方式再次成为人们所关注的焦点。2005年新… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |