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| 高中文言文语法教学初探 | |
| 引用本文： | 杜桂红.高中文言文语法教学初探[J].快乐阅读,2012(1):95. |
| 作者姓名： | 杜桂红 |
| 作者单位： | 江苏省沛县二中 |
| 摘 要： | 文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位,而文言文中的语法教学却是一个容易被忽略的问题。教育界多年来存在的"淡化语法教学"的观点曾一度使得中学语法教学呈现出一片荒凉景象。很多教师在教学中偏重意义和内容的讲解,淡化语法知识的学习。这就造成高中学生在文言文学习中不能确定词性,甚至对取"消句子独立性","名词作状语","宾语前置"、"状语后置"这些最基本的句式都搞不清楚。高中语文教学大纲明确指出,要通过文言文教学,使学生"具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅显文言文的能力",这也要求必须注重语法知识的教学。本文就如何进行语法教学,谈一些个人看法。 |
| 关 键 词： | 文言文 语法教学 |
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