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| 在探究中发现在发现中学习 | |
| 引用本文： | 任加顺.在探究中发现在发现中学习[J].小学青年教师,2003(9):34-35. |
| 作者姓名： | 任加顺 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据这一理念，笔者在“圆的认识”一课的教学设计中，花１５分钟时间，让学生通过对生活中车轮的探究，发现圆的特征，学习圆的知识，效果颇佳。首先出示问题：生活中很多物体的表面可以设计成圆形，也可以设计成其他形状，但车轮就一定要设计成圆形，你知道为什么吗？这是出现在学生身边的一个“鲜活”的生活问题，学生知其然，而不知其所以然，易激发兴趣。紧接着各小组按实验要求，进行了长达１５分钟的探索实践的学习活动（学生按下… |
| 关 键 词： | “圆的认识” 教学设计 探究性学习 小学 数学教学 学习方式 教学内容 |
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