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| 民问艺术教育与幼儿发展关系的研究 | |
| 引用本文： | 赵玉兰,张赤华,李芹.民问艺术教育与幼儿发展关系的研究[J].学前教育研究,2004(1):37-38. |
| 作者姓名： | 赵玉兰 张赤华 李芹 |
| 作者单位： | [2]江苏省南京市梅花山庄幼儿园210007 |
| 摘 要： | 发展是一种动态过程，幼儿园开展民间艺术教育，应该把幼儿的发展看成是一个有机的整体，精选贴近幼儿生活经验的、带有中国优秀民族化精髓的民间艺术内容，在教育的目的性与发展的可能性之间寻找平衡点，创设蕴含丰富审美刺激的生活、学习环境，使幼儿能够主动地观察、探究、模仿和表达，选择适合他们发展的信息，帮助幼儿在与周围的交互作用中，不断丰富自己对外部世界的感受、体验、认识，塑造健康活泼的个性，实现身心的全面和谐发展。 |
| 关 键 词： | 民问艺术教育 幼儿教育 学习环境 个性品质 情感体验 |
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