| 利用GeoGebra软件进行可视化探究教学——以2020年高考数学北京卷20题为例 |
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| 引用本文： | 翟洪亮,商再金.利用GeoGebra软件进行可视化探究教学——以2020年高考数学北京卷20题为例[J].中学数学月刊,2021(2):52-55. |
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| 作者姓名： | 翟洪亮 商再金 |
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| 作者单位： | 江苏省太湖高级中学;江苏省灌云县教师发展中心 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“小组激励机制下提升高中生核心素养之学力的策略研究”(编号:D/2016/02/348)和“以数学抽象为指向的可视化教学情境建构研究”(编号:B-b/2020/02/41)的阶段成果 |
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| 摘 要： | 高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,因此需重视利用信息技术创设可视化的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质,通过信息技术与教学内容的深度融合,提高教学的实效性.GeoGebra动态数学软件(下称GGB)是由美国数学教授Markus Hohenwarter在2002年创建的一款将几何、代数、表格、图形、统计和微积分集中在一起的容易使用的软件,它以可视化的直观方式赢得了数学教师的青睐.
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| 关 键 词： | 高考数学 高中数学教学 数学学科核心素养 信息技术 深度融合 数学教授 探究教学 微积分 |
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