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| 让学生感受数学的趣味性 | |
| 引用本文： | 张志君.让学生感受数学的趣味性[J].吉林教育,2009(9). |
| 作者姓名： | 张志君 |
| 摘 要： | 一、让学生感到"真像"在教学"小数点的位置移动引起小数大小的变化"一课时,遇到了这样一类题:把一个小数的小数点先向右移动若干位,再向左移动若干位(位数不同),结果跟原来的小数比怎样?数据小一点儿,学生还能在那里数数,数据一大,学生们便无所适从了。怎么让他们理解其中的关系呢?我灵机一动,便招呼同学们看着我,当全班同学的眼光齐刷刷地聚集在我身上时,我在地上画了几个格子。学生们 |
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