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| 集体备课的瓶颈与突破策略 | |
| 引用本文： | 李雅芬.集体备课的瓶颈与突破策略[J].教育理论与实践,2011(6):45-46. |
| 作者姓名： | 李雅芬 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县教师发展中心,浙江绍兴312000 |
| 摘 要： | 集体备课是教师培训的有效途径，也是课程改革倡导的校本教研的主要方式之一。近两年来，浙江省绍兴县各中小学大力提倡和开展集体备课，发挥集体智慧，实现资源共享，在很大程度上改进了教学方法，提高了教学效益。但是，笔者在调研中也发现，许多学校的集体备课工作开展得不尽如人意，学校虽有集体备课机制，却没有充分发挥这种机制在教学中应有的作用，许多备课组形同虚设，集体活动遭教师冷遇的现象日趋严重。 |
| 关 键 词： | 集体备课 教师培训 教学方法 校本教研 课程改革 集体智慧 资源共享 教学效益 |
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