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| 校本教研：为教师发展助力提速——基于浙江省长兴县校泰教研情况的调研 | |
| 引用本文： | 施秋奕.校本教研：为教师发展助力提速——基于浙江省长兴县校泰教研情况的调研[J].教育理论与实践,2011(6):30-32. |
| 作者姓名： | 施秋奕 |
| 作者单位： | 浙江省长兴县教育局教育研究中心,浙江长兴313100 |
| 摘 要： | 通过对浙江省长兴县校本教研的调查表明，浙江省长兴县的校本教研在认识上多形式、少主见，内容上多常规、少研究，活动资源上多外引、少内源，表现上多实践、少反思，教师的发展缺乏具有针对性的专业指导方式和校本教研活动模式，校本教研以学校朴素的方式扎实开展，以区域推进的方式不断深化，可以使学校的校本教研深入有效地开展。 |
| 关 键 词： | 教师发展 校本教研 教研活动 |
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